| ２０１２年 月刊「発達教育」４月号 購入＜他社サイトへ行きます＞ |
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特集 「注意の持続・コントロールが 苦手な子への支援 」 岡崎慎治 集団の中で話を聞くのが難しい、指示されたことをすぐに忘れてしまう。一方で興味を持つことにはのめりこみ、声をかけても気がつかない。「注意散漫、持続力がない、マイペース」などと言われる子どもたちをどう理解し、対応すれば、彼らは生活しやすくなるのでしょうか。環境の調整、子どもへの働きかけについて考えます。 １．注意とは ２．注意の働きが未熟・アンバランスな子どもの姿 ３．家族や支援者ができる環境調整 ～生活の中や学習上での配慮の考え方 ４．本人に学んでもらいたいこと ５．事例を通した支援の実際 ６．まとめと今後との課題 ～情動面の支援に向けて～ |
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